創刊感言<<第四期發刊詞－共築希望大工程

　　一九九八年底，天下雜誌推出了1998教育特刊－－跨世紀希望工程師•海闊天空II－－「教育，決定人才；人才，決定世界大未來。跨越另個千年，風起雲湧，全球進行「另類」競賽，智慧的啟發，人才的培養，努力身扎，期待每一株教育幼苗，長成世界大樹…….。」肯定的是，天下雜誌推動叫改觀念的執著，遺憾的是”教育幼苗”指的是小學以上的兒童！面對這麼重要的世紀變革，當大家正積極推動中小學課程走向開放的時刻，我們的幼兒，他們的希望在哪裡？竟然仍要面對傳統不斷填鴨的幼兒教育。

　　 每年的這個時刻，是四季藝術拖玵所開放給各大專院校幼保相關科系學生參觀實習的時候，也是正式接待各縣市幼稚園托兒所園所長教學觀摩的時刻。今年11月，四季一共接待了超過100位的園所長及來自台灣各地的大專院校團體。很多人問我：「自己努力的心血，為什麼要開放給別人參觀？難道妳不怕被別人模仿？」

　　對啊！四季為什麼不怕被模仿？當各公私立中小學互相學習、互相開放觀摩的時刻，有幸成為大家願意觀摩學習的對象，如果我們還是關起門來，未來，我們如何去面對我們的下一代？當開放式教學成為歐美、成為台灣中小學期望的教學模式時，我們如果被模仿，是不是反而是幼兒的一種福氣？

　　曾經打電話給一位已經轉校的家長，瞭解孩子在新學校適應的情況。媽媽告訴我，他肯定孩子在四季的快樂及創意無限，但是「新學校雖然是傳統教學，但是比較按部就班呢！」「他們的孩子，每天都有一定的課程讓小孩固定畫圈圈、畫直線，很小就有運筆練習了！」我仍不死心的追問：「難道妳不覺得小孩快樂的繪畫時，自在的線條、無拘的揮灑，不是一種比較好的運筆練習？」「不一樣呢！他們老師說這樣比較有計畫，學得快！」我無言以對，她的孩子一個是剛升中班的小女孩，一個是兩歲半的小男孩！

　　當我們以孩子為本，努力的創造開放、字在、創意十足的環境時，為什麼仍有家長會讓孩子接受呆板填鴨的傳統教育？這是不是代表了在努力推動開放式教育的同時，讓更多的家長及傳統教學嚇得老師瞭解開放式教學的教學內涵與意義，也是非常重要的一件事？這也是我們開放四季，讓學界及實務界來參觀的原因之一。我們多麼期望有更多的學校、更多的園所和我們一起進行幼兒教育改革，共同來走開放的路！讓我們的孩子有更快樂的學習空間。

　　在這裡我引用天下教育專刊的一段話：

　　在年輕生命蹣跚學步、探索世界的過程中，我們能給他們什麼幫助？同樣在知識之海逆水行舟的我們，又能教育下一代什麼？老師、校長、家長、企業，共築希望大工程，改革教育、引進科技、走向國際，下一代的天空，無限遼闊。

　　讓四季藝術托兒所和所有的人一起努力！為我們下一代的未來而努力！