創刊感言<<第十三期發刊辭－帶著愛與夢想啟程

　　全世界的教育觀念，正經歷一個驚天動地的轉變：學校不再是一個知識灌輸的地方，學校組織中的每一份子正開始練習不斷看見「學習的機會」，透過和社會不斷的互動，將新的想法及概念，慢慢融入教學方法與內涵中。但學校不僅是 一個知識創造的場所，而且是一個有生命的組織，更是孩子們生活的地方。所以，它應該就像是一座可以提供萬物滋長，讓生命順其自然成長的大花園，提供每一顆小小的種子，自由成長的機會。

　　 對幼稚園的孩子而言，學校是他們與社會正式互動的第一個環境，它是安全的嗎？是否擁有溫暖的雙手與真誠的接納？對孩子而言，它是有趣而充滿驚喜的遊戲花園？還是僅是一個枯燥而乏味的教室？孩子們需要一個可以隨時準備出發的地方，讓他們能在好奇心的引導下，透過成人的協助，飛向更廣大的世界。所以，我們必須思考：在這裡，究竟有多少的學習機會，提供孩子們真正自由成長的幫助？

　　 就如同教育觀念的不斷革新與改變，當教學的重點轉變成「學習機會」的提供者，老師們需要的不再只是課程的學習和教學技巧的訓練。當教室組織變成教師與孩子們的共同學習團隊時，學校必須學習建立教師的對話團隊，透過相互學習、彼此激勵，以群體合作的方式，建立一個綿密的支持系統。嘗試在共同學習的歷程中，激發團隊的創意，將組織中微妙而看不見的情感，透過彼此的協助與合作，化為每個人背後強大的支持力量。因此，教師才能在日復一日、辛勤努力的教學工作中，分享彼此教學的樂趣，並且持續自己的教育熱情，而學校的學習環境，也才能真正變成孩子們工作與遊戲的秘密花園。

　　 但是，究竟該如何培養這個轉變時代中的幼教老師？這個陪著孩子們一起工作、一起遊戲、一起經歷挫折與實現夢想的行動者！我們決定從新任教師踏入學校的第一步開始－－「新手上路沒問題！」 一個包含了專業智能、組織認同、實務實習與心理輔導的新任教師輔導計畫就此展開。在學習對孩子付出與照顧之前，我們嘗試讓這一群未來的園丁，感受到被愛與照顧的珍貴歷程--因為被愛，所以愛人！這是教師與孩子們應該擁有的美麗未來。

　　 帶著愛與夢想啟程，三歲的小小孩，可不可能透過彼此的對話--教師與孩子對話、孩子與孩子對話，在不斷的互動溝通中找到自己的興趣焦點？而不斷地重建與再創造的「動態學習」模式，可不可以讓小小孩天真的夢想，在教師的參與支持下，透過親身的嘗試，創造出屬於自己的創意與驚奇？在「小花餅乾店」中，一群可愛的小班孩子，因為老師的深深信賴與全心支持，就這樣一路地走了下來，走出了精彩的學習歷程，也走出了自己的學習深度與驚喜。什麼是小小孩們最大的快樂與渴望？相信在每一段稚嫩的童話對白中，將會牽動你微笑的嘴角。

　　 「小書背後的秘密花園」中，潛藏了孩子們的一個大大的想像世界，孩子們驚人的語言發展及創造力，在童話繪本的創作歷程中，悄悄的流露了出來。還有廣受歡迎的營隊記事－「歡樂傳播營」，是您絕對不能遺漏的精彩鏡頭。

　　 最後，延續我們一貫的人文關懷，在國民所得11,600美元的台灣，還有7萬個無法上學孩子的情況下（商業週刊，2003年，3月，800期），我們嘗試報導了一位「家庭經濟障礙」的孩子，這是我們在認養孩子、提供獎助學金之外，一個小小的嘗試。期望幫助這些在貧窮底線下掙扎的孩子，在貧困的歷程中，因為身邊伸出的雙手而有了努力向上的動力；也為這一群惡土中的種子，帶來可能改寫人生劇本的第一線曙光。

　　 提供經濟弱勢的孩子們可以免費就讀的機會，讓他們和我們的孩子一樣，在人生的起點，有一個同樣公平的起步。我們期盼，更多的幼稚園所一起來，為這一群失學的孩子，提供一個就讀的機會。只要您的園所中的一個小小的名額，就可以給這些孩子的人生，一個大大的機會。期待您，一起來參與這個愛的付出！