□每天在幼稚園裡，遊戲佔了孩子生活的極大部分，這些遊戲豐富了孩子的童年生活，也串起了歡笑的記憶，但是遊戲究竟只是在既定的規則下的有限歷程，還是發展無限創意的最大機會？尤其在過去，兒童藝術教育一直被以一種「有限的遊戲」模式來實踐，孩子經歷的往往只是一種訓練而非教育。所以，如何嘗試在開放式教學的環境中，尋找突破限制與延伸開發各種可能，讓藝術活動的遊戲有更多元的玩法，拓展出更多經驗與更多層次的感受，在本期教育專刊「有限的遊戲，無限的創意」中，讓我們來看看藝術老師與幼教老師如何在「有限的遊戲」中突破，在素材、規則與形式的種種限制下，帶著孩子積極探索，經歷獨特的創作歷程，並在其中投注專注也激發出更多的創意！ 。 。
□ 今年初春，擁有不同功能且各具特色的交通工具引發了孩子們探索的慾望，從生活中的移動體驗，到運送的概念連結，從交通工具的搭乘經驗，到夢想發明的渴望 …… 在「小小孩的移動歷程」主題課程發展裡，孩子在城市中穿梭學習與研究的專注背影，竟然變成台中城市中一個動人的美學風景！。
□ 為了擴大教師的教學視野， 帶動教師的教學創新與成長，今年我們繼續舉辦了 「第二屆 四季藝術兒童教育機構 教師國際交流參訪辦法 」 ，由學校提供經費，再度親自拜訪了這幾年教育成果令人驚豔的香港幼稚園，透過實際的接觸與對話，帶回來豐厚的收穫 -- 「淺談香港幼教現況」邀請您一起來看看！！ 。
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